Zdravo novorodjenče u prvo vreme svog života, skoro neprekidno spava.Budi se jedino kad je gladno ili žedno.Sva životna aktivnosti se svodi na one funkcije koje su neophodne za održavanje života:sisa,diše, spava.Ove funkcije se odvijaju reflekso.Sredinom drugog meseca, odojče već pokazuje promene raspoloženja.Pogledi očnih jabučica postaju koordinisani.
Zadržava pogled- fiksira bliske predmete.Sposobnost pažnje predstavlja značajan stepen u psihičkom razvoju.Kad odojče pogledom prati neki sjajan predmet, to je uslovljeno čitavim nizom psihičkih procesa.Taj predmet mora da vidi, zainteresuje i stvara se želja da ga duže posmatra.Prema zapaženom predmetu se pruža ruka, koja želi da ga uhvati, i zadrži za sebe u četvrtom mesecu odojče upoznaje predmete i lica, koja često viđa, lice svoje majke, bočicu za mleko, i izražava radost kad ih vidi.
To je već početak sećanja oko šest meseci, već aktivno hvata predmet koji mu se pruža.Igra se zvečkom, poznaje domaća lica.Namršten izraz lica ga plaši, zapaža kad neko hoće da ga digne iz ležaja, i priprema se praveći pokret.U drugoj polovini prve godine postaju izražajne mogućnosti još bogatiji.Izraz lica se menja, prema raspoloženju.Pamćenje postaje još bolje.Proizvodi prve slogove ma-ma, ba-ba.Ponavlja reči koje čuje premda ih još ne razume.U poslednjem tromesečju prve godine, dete počinje da svata značenje izvesnih reči i izraza.veliku pomoć u psihičkom razvoju pruža hod.Kad prohoda, dete sve više upozna okolinu, i obogaćuje svoje iskustvo.Razvoj govora javlja se uglavnom u drugoj godini.Brzina razvoja govora je individualno i različita.Normalno razvijeno dete treba da progovori, do kraja druge godine života.Upadljivo dugo izostajanje govora može da nastane iz više uzroka:gluvonemost, duševna zaostalost, loš uticaj serdine.Sredina može pogrešno da utiče na dete, ili je zanemareno i ostavljeno samo sebi, ili preterano razmaženo.Razume se da zapostavljenost ostavlja trag na psihičkom razvoju deteta.Početkom druge godine, rečnik deteta sadrži oko 5-7 reči.Zatim se govor sve više obogaćuje.Na kraju druge godine dete sklapa manje rečenice.Kad navrši treću godinu dete govori rečnikom sredine u kojoj živi. Psihički razvoj se razvija brzo.Postavlja čitav niz pitanja.U početku pitanja glase:šta je to?, koje to?.Dete želi da sazna nazive stvari, imena lica, kada postaje razvijenija potavlja pitanja na drugi način gde, kuda, otkud, zašto?.Očigledno je da želi saznati zbivanja oko sebe. U trećoj godini se razvija svest o sebi, shvata pojam „Ja“ , i više ne govori o sebi u terćem licu.
Pamćenje (sećanje) u trećem mesecu dete pamti, svega nekoliko minuta.Na kraju prve godine, pamti oko dve nedelje.Na kraju druge godine nekoliko meseci na kraju četvrte godine pamti jednu godinu.Dete oko 5-6 godina pamti manje – više trajno.
Orijentacija u vremenu juče, danas, sutra, počinje u četvrtoj godini.Orijentacija u danima nedelje počinje u 6-7 godina.U mesecima i godinama počinje sa 9-10 godina.
