Diskalkulija i Akalkulija

0
506

Diskalkulija_i_AkalkulijaDiskalkulija  je skup izvodjenja računarskih radnji usvajanje matematičkih pojmova, operacija i relacija.To su ozbiljna odstupanja, koja stvara poteškoće za rešavanje matematičkih zadataka.Neki stručnjaci ukazuju na posledicu neharmoničnog razvoja, ili organsko oštećenje CNS-a.Može da se pridruži sa disgrafijom, dislalijom, i disleksijom ili sa oštećenjem sluha.Važno je napomenuti da su ta deca sa normalnom inteligencijom.Terminološki se razlikuje:
-Diskalkulija i
-Akalkulija

Diskalkulija je terminologija delimičnog poremećaja ili specifičnost za usvajanja matematike, pri tome slabo napreduje-neadekvatno.
Akalkulija označava potpunu nesposobnost za usvajanja gradiva iz matematike.Postoji dva oblika primarna i sekundarna.Uglavnom je stečeni odnosno sekundarni oblik, koji se dogadja u odrasloj dobi zbog bolesti živčanog sistema ili moždane lezije.
Kod dece se najčešće govori o razvojnoj diskalkuliji, koji se formira još pre rodjenja, a primećuje se, kada dete počinje upoznavati sa računarskim radnjama.Diskalkulija može biti samostalna i jedina teškoća tj.strukturalni poremećaj matematičkih sposobnosti  što vuče korenje iz onog dela mozga koji je anatomski i psihološki neposredno odgovoran za sazrevanje matematičkih pojmova. Po mišljenju neurolozima aritmetičku operaciju obavlja leva polutka mozga.Kod diskalkulije umesto leve polutke mozga obavlja desna strana.Takav vid ne povezuje diskalkuliju sa detetovim kognitivnom (saznajnim) stilom, nego sa deficitom nekih funkcija.Matematika je prikaz konkretnog sveta sa ranim znacima:apstraktno (u mislima) su usko medjusobno povezani.Ako dete ne savlada apstrakciju nižeg stepena ne može savladati ni u budućnosti.Poenta je u apstrahiranju koji se sastoji od:
* I – iskustvo iz stvarnosti
*G -govor koji opisuje to iskustvo
*S- slike koje to prikazuju
*Z- pisani znakovi.

Deca sa diskalkulacijom imaju specifičnih, neuobičajnih grešaka:
Parafazične supstitucije neispravno pisanje brijeva prilikom čitanja, računanja, zamenjivanje brojeva.
Perseveracija ponavljanje isti broj ili radnju više puta, ne može preći na sledeći korak.
Stavljanje brojeva u neprikladan prostorni položaj.
Usporenost
Vizuelne greške (umesto plus) prepoznaje (minus)
Slabo pamćenje i prepoznavanje niza brojeva
Proceduralne pogreške-izostavlja, preskače obavezan korak u rešavanju zadataka.

POSTAVI ODGOVOR

Ovo veb mesto koristi Akismet kako bi smanjilo nepoželjne. Saznajte kako se vaši komentari obrađuju.